家教 | 寫給唯一申請“保潔”崗位孩子的一（yī）封（fēng）信……

近日（rì），杭州市春暉小學的一封家書火了。教師節全校崗位開放“招聘”，最冷門的“保潔”崗（gǎng）位隻（zhī）有一位（wèi）學生申請。活動結束後，該學生的父母寫了一封家書，表揚孩子的選擇和表現，並教育孩子要珍惜、尊重自己和他人的勞動。這封信立即得（dé）到學校校長的回（huí）信點讚。孩子父母和校長的信中都說了啥，和小編一起來看看~~

01

崗位體驗活動：校長助理最熱門，“保潔”崗遇（yù）冷

剛剛過去的教師節，浙江杭州市春暉小學的孩子們可是過了把癮。學校開放校長助理、學科教師、保健醫生（shēng）、食堂大廚等十多（duō）個崗位，學生競爭“應聘”，在教師節當天體驗校園裏不同的（de）職業。

報名結果顯示，最熱門（mén）的兩個崗位當屬校醫和校長助理，這兩個崗位雖然隻有一個名額，但報名和錄取比例（lì）分別是63:1、56:1。食堂大廚和（hé）保安崗也（yě）各有20幾位學生報名。最冷門的（de）職業就是保潔了，本（běn）來（lái）學校（xiào）設置了（le）3個（gè）崗位（wèi），但（dàn）隻有（yǒu）1位學生報（bào）名。

這個學校唯一申請保潔崗的一心同學是一年（nián）級新生。在這次活動中，一心的父母不僅（jǐn）幫助孩子搶報（bào）保潔的崗位，活動結束後（hòu）還給孩子寫了（le）一封（fēng）情真意切的家書。

信中，一心的父母首先肯定孩子對保潔這（zhè）個職位的選擇，表揚一心這一天的勞動成果。

爸爸媽媽很欣慰你的勞動，小小的身板穿著大大的黃背心，跟著保潔老師檢查校園衛生，貓著腰認真地擦窗台。

教育孩（hái）子工作無貴賤之分。

工作（zuò）無貴賤之（zhī）分，每一份職業（yè）都需要付出勞（láo）動，每一份勞動（dòng）都值得尊重。

接著告（gào）訴一心每個人都在（zài）勞動，有勞動才能換來（lái）收獲。

隻有付出（chū）勞動，才能得到你想到（dào）的東西。而學（xué）習，就是你現在的勞動，也是為你以後的勞動有更（gèng）多選擇打基礎。

最後，告誡孩子要珍惜現在（zài）學習（xí）的機會，尊重（chóng）每一份勞動。

雖然一心才是（shì）一年級小朋友，但他的父（fù）母喜歡用書信的方式跟孩子交流。在這封信中，一（yī）心父母跟孩（hái）子說了啥？下麵是原（yuán）文（wén）。

給孩子的信（原文（wén））

尊重每一份勞動

一心小學生：

這是爸爸媽媽第（dì）四次用信的形式跟你交流，不過是第一次用了小學生的稱呼，因（yīn）為你（nǐ）又長大了。開（kāi）學報道的那天，爸爸媽媽寫下了《致6年後（hòu）的（de）你》，希望你成長為一個有涵養、有學識、有格局、有（yǒu）韌性的快樂孩子。現在（zài）你已經踏上了這段旅程，就（jiù）快樂享受吧。

昨天（tiān）是教師節，學校進行了“招（zhāo）聘”，開放了校長助理、學（xué）科教師、保健醫（yī）生、食堂大廚等崗（gǎng）位，讓你們來體驗（yàn）。8日晚上，爸爸媽媽根據你的意見（jiàn），為你（nǐ）“搶”到了保潔這個（gè）崗位（其實根本就不需要“搶”，因為（wéi）全校就你一（yī）個人報名了）。因為不是馬上確定，你（nǐ）期待的（de）小眼神（shén）持續了一天。到了9日（rì）確定你可以“上崗”，再到10日乖乖提（tí）早起床、準備（bèi）“上崗（gǎng）”、開始“工作”、回家後（hòu）繪聲繪（huì）色的講述，你的開心應該（gāi）持續了不止一天吧（ba）。

爸爸媽（mā）媽很欣慰你的選擇，第一次校園“招聘”，第一份“職業（yè）”就完（wán）美地（dì）契合了自己（jǐ）的興趣（qù），展示了自己能幹的（de）一麵；很欣（xīn）慰你的勞（láo）動，小小的身板穿著（zhe）大大的黃背心，跟著保潔（jié）老（lǎo）師檢查校園衛生，貓著腰認真地擦窗台；很欣（xīn）慰（wèi）你的“新風尚”，製（zhì）作了分類（lèi）貼（tiē）牌，把家裏的垃圾桶都（dōu）分了類（lèi），還監督（dū）我們（men）做好垃圾分類。

工作無貴賤之分，每（měi）一份職業都需（xū）要付出勞動，每（měi）一份勞動都值得尊重（chóng）。教師是太陽底下最光（guāng）輝的職業，傳道授業解惑，以文化人育人，每一個人都（dōu）曾經是學生，每一（yī）個都應該尊（zūn）師重教；環衛保潔工人是城市的“美容師”，因為他們的辛勤付出才有了學校的美麗清新，才成就了杭州的宜居天堂，同樣要學會尊重。包括爸（bà）爸媽媽的（de）工作，雖然你不知道具體是幹什麽的，但同（tóng）樣也需要（yào）付出勞動。

你現在學習的條件，比爸爸媽媽小時候都好（hǎo），這些都是爸爸媽媽，包括爺爺奶奶、外公外婆的勞動換來（lái）的。爸爸媽媽不是要你感恩（ēn），而是要你知道，隻有付出勞動，才能得到你想到（dào）的東西。而學習，就是你現在的（de）勞動（dòng），也是為你以後的勞動有更多選擇打基礎。

如果（guǒ）你覺得學（xué）習很辛（xīn）苦，想想通宵開火車的司機，想想早起的（de）街邊攤販，想（xiǎng）想經常加班的爸爸（bà），想想你已經有的收獲......

所以，珍惜這份辛苦，也尊重你自己的勞動。

愛你的爸爸媽媽

9月11日

02

校長回（huí）信點讚家庭引導

這封（fēng）信發布在（zài）學校“春暉小胡楊班”公眾號，引起了春暉師生的廣泛關注。

春（chūn）暉小學校長（zhǎng）田冰冰看了過後（hòu）很受觸動，當即給一心爸爸媽媽回複一封信，為這樣的（de）親子對話和思考點讚。

在回（huí）信中田校長欣（xīn）喜地肯定家校合作的教育方式。“我特別欣喜於，這（zhè）些隱藏在（zài）背後的課程設計意圖，正被家長朋友們主動解碼，試著慢慢講給孩子們聽。這（zhè）種價值引領，就是最了（le）不起的家庭（tíng）教育的狀態（tài），為你們點讚！家校之間，就是（shì）需（xū）要在這種慢慢理解中，相互悅納，從而更有效的協作，服務於每個孩子（zǐ）的成長。”

田校（xiào）長的（de）回信（有刪節）

尊敬的一心爸爸媽媽：

你們（men）好！昨天（tiān）在106班官微的“小胡楊（yáng）信箱”裏看到了你們給兒子的家書，心（xīn）頭滿滿的感動（dòng）。謝謝一心爸爸對於學校課程設計的（de）主（zhǔ）動解讀，這份育（yù）兒（ér）對（duì）話（huà）的深情與殷切（qiē），我（wǒ）感同身受，為你們點讚。

近日，春暉全校上下為金秋九月係列課程設計，不舍晝夜，策劃得興致勃勃，實施得滿心歡喜。看著短短兩周時間，一心和同學們迅速適應著在春暉小學的學習（xí）生活，我們覺得所（suǒ）有的精力投入和情感投入，都是最最值得的事情。

我（wǒ）們常說，規劃課程，就是規劃人（rén）生。開放的（de）課程設計，既要著眼於知識能力的習得，又要（yào）在價值觀的浸（jìn）潤與養成上，舍得花時（shí）間（jiān），花功夫。

一年級的小孩子，還不容易理解“活動搶報”背後所蘊含的競爭體（tǐ）驗和個性化實踐的元素；還不容（róng）易理解“全（quán）崗位開放（fàng）”背後，是在（zài）著（zhe）力以“人人都是課程導師”的行動思路在推進；還不容易理解與校長共（gòng）話食譜改進（jìn），就是民主對話的春暉（huī）常態……但是（shì）我特別欣喜於，這些隱藏在背後的課程設計意（yì）圖，正（zhèng）被家長朋友們主動解碼，試著慢慢講給（gěi）孩子們聽。這種價（jià）值引領，就（jiù）是最了不起的家庭（tíng）教育的狀（zhuàng）態，為你們點讚！家（jiā）校之間，就是需（xū）要在這種慢（màn）慢理解（jiě）中，相互悅納，從而更有效的協作，服務於每個孩子的成長。

…… ……

願我們隨著孩子入讀春暉（huī）的步伐（fá），逐步締結家校之間深厚的友誼，共同（tóng）成為他們少年時代成（chéng）長課程開發者和（hé）實施者。但（dàn）願，在日後麵對孩（hái）子成長過程中的價值衝突（tū）時，我們能共同堅守這份（fèn）育人的初（chū）心，守（shǒu）得雲開見月明。

再次為你們家庭教育的（de）用心用情點（diǎn）讚！祝福你們中秋節快樂，闔家幸福！祝福每（měi）一位春暉學子健（jiàn）康成長！

田冰（bīng）冰

2019年9月13日於新加坡

03

家長是學校教育最好的夥伴

為什麽田校長想到（dào）給孩子父母寫信？在接受采訪時，田校長直（zhí）言這樣的家長（zhǎng）“很難得”。“家長能尊（zūn）重勞動的意義，看到勞（láo）動教育的價值本身就（jiù）很難（nán）得。此外，學校的（de）活動都是有課程意義的（de），孩（hái）子家長能嚐試理解（jiě）、解讀學校課程背後的（de）意義，也是非常難得。”大多（duō）時候（hòu），學校的課程設置，學生都是執行者，很容易一做了之，不太會思考活動深層次意義。所以借這個機會也希望給其他家（jiā）長樹立榜樣。

關於校園崗（gǎng）位體驗的報名情況，田校長表示這個結果在（zài）意料之中，“每個崗位都是社會重要的（de）組成部分。這（zhè）個崗（gǎng）位，因為選崗人數少，越發顯得（dé）彌足珍貴。”之（zhī）所以這些崗位要“搶報”而不是分配到每個（gè）孩子，是希望學生能從中（zhōng）理解（jiě）“活動搶（qiǎng）報”背後所蘊含的競爭體驗和個性化實踐的元素。

田校（xiào）長（zhǎng）指出，崗位體驗課程以後會製度化、常態化（huà）。像“校醫”“保潔”每學期也都會（huì）有。希望家長能引導孩子樹立正確的勞動觀念，讓保潔崗位也能夠像其他崗位（wèi）一樣熱門。

為這樣的（de）家長點讚，為這（zhè）樣的校長（zhǎng）點讚