保潔朱阿姨的幸福二三（sān）事（值（zhí）得每個人閱（yuè）讀的實用（yòng）好文！）

保潔朱阿姨老家（jiā）在安徽，不識字，4年前開始來衛慧老師家幫忙做事。剛開始（shǐ）的（de）時候（hòu），話很少，埋頭幹活，能感（gǎn）受到她的害羞而不快樂。後來慢慢熟了後，她會說一些心事，老（lǎo）師再忙都會抽時（shí）間聽她（tā）說，多聽少建議。往往是她說完了就輕鬆一些。被聽到被理解，而不（bú）是評判和指（zhǐ）教，是每（měi）個人需要的。她也親眼看老（lǎo）師家的伴侶（lǚ）關（guān）係、親子關係，沒有秘（mì）密（mì）可言，仿佛（fó）是受到啟發，她漸漸也改變了她的夫妻關係，和親子關係。

比如有一次她說起這（zhè）幾（jǐ）天和丈夫鬧矛盾（注意（yì）哦（ò），她是真理解了“男女關係的目（mù）標不是不吵架，而是認知自（zì）我、求同存異”），緣由是丈夫沒有和她商量，擅自做主把10萬塊錢借給了他侄子。她丈夫是在工地開挖土機的，10萬塊對這個家來說是巨款。

朱阿姨說：我氣他不是因為他借錢出去，而（ér）是他不和我商量。這個讓我感到不被尊重。其實他隻要和我講一聲，我會同意的，畢（bì）竟他侄子也是我親戚。（說得清楚吧，有理有節。）

“那你怎（zěn）麽（me）做？”老師問。

“我把我的委屈告訴他了。然後就按周老師你說的，夫妻（qī）要施受平（píng）衡，這幾天不給（gěi）他做晚飯。我和（hé）兒子早早吃完，什（shí）麽都不給他留！”

“他什麽反應（yīng）？”

“他知道理虧，乖乖的。沒像以前那樣罵了。”

老師笑著給她點讚。要知（zhī）道幾（jǐ）年前她丈夫是那種吃了飯然後把（bǎ）飯（fàn）碗隔著幾米丟到水槽（cáo）裏的男人，劈裏啪啦一陣響。朱阿姨說老公在工地辛苦，加上肝不好，回家脾氣就大。

上麵講到的施（shī）受平衡是係統（tǒng）法則之一，親密關係（xì）中適用而且重要，正向負向都用得上。而和丈夫怎麽說話的方法，喜悅課堂上叫“溝通三寶”。（具體（tǐ）例子可以收聽音頻公益課《與愛重逢》文末有鏈接↓↓↓）

漸（jiàn）漸（jiàn）地，朱阿姨變得越來越開朗，還把讀小學的兒子帶到老師家玩。自己在出（chū）租房前空地種了點菜，也會時不（bú）時送一點來，作為對老（lǎo）師經常送她衣服和禮物的（de）回報。施受平衡的法則其實在民間文化中存來（lái）已久，所謂有來（lái）有往，回敬也。

有一次朱阿姨麵色晦暗，心情低落。原來她家兒子在民工子弟小學裏一（yī）直不開心，老師嗬斥，同學霸淩，她又因自己不識字，更加擔心害怕小孩的學習問題（tí）。這幾天小孩（hái）壓力大鬧情緒，不想去上學了（le）。她勸說不成，小孩反（fǎn）而對她說了很難聽的粗（cū）話髒話（huà），還說（shuō）想死！她眼淚流（liú）個不停，趕緊讓（ràng）丈（zhàng）夫回家管孩子（zǐ），丈夫對（duì）孩子就是一頓打（dǎ）。

在老師耐心的傾聽和支持後，朱阿姨又寬慰了很多（duō），回家按照“溝（gōu）通三（sān）寶”和孩子溝通，和老公溝（gōu）通，不帶暴力地溝通。她記得老師特（tè）別說過，孩子一定是忍無可（kě）忍了才不想去上學的，可見壓力很大，一（yī）定要先理（lǐ）解和認可孩子的想法孩子的情緒。老公（gōng）怎麽樣她管不了，但她作為母親（qīn）給出支持和安撫就好。孩子能得到其（qí）中一位家長正確的愛，也已足夠。

很神奇的是（shì），下一次見到（dào）朱阿姨來家裏，她的神情好很多了，她說孩子上學去了。

後來她還給孩子買（mǎi）了ipads，就像老師對老師的孩子（zǐ）那樣，有（yǒu）自由，也有規則。有一次她很高興地說，她兒子現（xiàn）在也在獨立地料理自己的生活起居了，她是受（shòu）到老師養（yǎng）育孩子的啟發的。

好幾次她又高興地反饋說，老公今天（tiān）誇她穿衣服有氣質，漂亮（liàng），或者老公很喜（xǐ）歡這個那個。她本人的氣色也越來越好，完全不是當初的黃黑了，眼神（shén）亮閃閃的，笑容活潑，和老師聊天也越來越自信有主張。又有幾戶雇主找上她，都是好人家，對她（tā）很好，她收入增加，心情也好。

最近一天她（tā）和老師聊天，內容如下：

“我孩子（zǐ）XX現在幫我（wǒ）洗碗（wǎn），有一次我說要獎勵他（tā）錢，他說不用！是他應該做的（de）。”

“真（zhēn）好！”

“這幾天（tiān）我想（xiǎng）多休息，菜地裏菜被蟲子吃了，家裏也沒怎麽收拾。老公不太高（gāo）興，說回來看到家亂亂的，不像樣。我是得收拾（shí）收拾家（jiā）了。”

“哦！”

“我也理解老公，他（tā）在工地累，回（huí）家就會發脾氣。但我也累（lèi）呀！”

“是啊。”

“老公脾氣大，XX就怕（pà）他打，我就安慰XX，說沒關係的，爸爸還是喜歡他的。但我也對老（lǎo）公講，你該打的時候是可以打（dǎ）的，不過要掌握分（fèn）寸，不要打得太（tài）厲害了。”（明（míng）理，有氣魄呦！）

“你這樣講很好。”

“對啊周老（lǎo）師，你上次講，家（jiā）長一方在管教孩子的時（shí）候，另一個家長最好（hǎo）尊重，先給到對方麵子，然後（hòu）有什麽再私下溝（gōu）通。我現在就盡量尊（zūn）重老公，他就沒（méi）那（nà）麽大脾氣了。”

“很好呀。”

“對了，我現在經常誇老公了，XX作業有點點進步，我就說老公多（duō）虧你教（jiāo）兒（ér）子。老公就很高興，也更願意管兒子了。他有時候還（hái）是會發牢（láo）騷，說（shuō）工地上幹（gàn）活累，經常還接到兒子學校的老師告狀電話被罵，心裏不好（hǎo）受。我就對他說，是的是的，你辛苦了。我（wǒ）沒文化（huà）不識字呀，隻好（hǎo）辛苦你了。”（注意哦，誇（kuā）獎讚賞是（shì）人性很需要（yào）的（de），也是重要的心理學技法。這段看（kàn）出不僅這位阿姨（yí）會好好說（shuō）話了，她老公也是在用說事實說感受的方法正確地表達自己哦！好讚（zàn）， 這一家現在的說話和溝通比不少收入高的家庭都有教養呢有木有？）

“說得（dé）很對（duì），你老公什麽反應？”

“他就不響了，該做什麽就去做什麽。”

“你（nǐ）老公很明理，很多人不會不響，而是會（huì）繼續說自己的一套。”

“對啊，他現在很乖了。他說我最（zuì）近不（bú）收拾家，光顧著去（qù）小區聚集地（dì）唱歌玩去。我（wǒ）說我（wǒ）一周必須要（yào）唱一次歌，去人多的地方熱鬧玩一下的。否則心情不好! 他要再囉嗦，我（wǒ）就告訴他，你姐姐剛來過我們家（jiā），把我罵一（yī）頓，我心裏悶得慌，去（qù）唱歌玩散心，這一周一次都不讓去的話，老實告訴你，家裏有（yǒu）你受的！”

“哇！然後呢？”

“然後他就不響了。”

“你這麽厲害！了（le）不起，很多人該（gāi）跟你學。”（老師（shī）在此處大笑讚歎）

“周老師，我（wǒ）也知道（dào）自己有時候對他說話恨恨的，也故意恨恨的。我也不好。”

“沒有啦，人（rén）都有情緒。你（nǐ）能知道，能了解到自己，就很棒！”

“哎，我現在是覺得挺滿足的，沒那麽煩心了，想睡就睡，想偷懶就偷懶。”

“我都羨慕（mù）你！”老師笑著回應。

“你也挺好的呀，周（zhōu）老師。”

“是的。”