房間淩亂的家庭，養不（bú）出有出息（xī）的孩子

01

兒子放學後，經常把書（shū）包一扔，書散落的到處都（dōu）是。

每次看到我（wǒ）都很生氣，有（yǒu）一次，因為書到（dào）處亂放，臨去學校前找不到了。我有些生氣地說：“該，讓你到處亂放，真不知道你這臭毛病跟誰學的（de）。”

兒（ér）子看了我一眼，說：“還不是跟你學的，我隻不過弄丟了幾本書，那咱家這麽亂（luàn）應該怪誰（shuí）？”

他說完後，我看了一眼房間（jiān），整個客廳非常淩亂，臥室裏更是雜亂不堪（kān），被（bèi）子沒有（yǒu）疊，鞋子到處亂放，我真（zhēn）不敢相信這是自己的生活環（huán）境。

我和妻子（zǐ）屬於大大咧咧之人，對於家庭很少收拾（shí）。

每次回家，我感覺自己都累癱了，躺在沙發上刷朋友（yǒu）圈。剛開始，妻子還會稍微收拾，但後（hòu）來她（tā）也厭倦（juàn）了，因為每天的工作也讓她很累。

時間久（jiǔ）了，我們養成了懶惰（duò）的習慣，除非（fēi）家裏來客人，否則絕對不願意收拾。躺在沙發上啥事也不想做，甚至喝（hē）水都想讓7歲的兒（ér）子幫倒。

我們兩個人的行（háng）為（wéi）嚴重影響了兒子，他放學回家後也開始（shǐ）變的懶惰，做完作業後就躺著看電視，書到處亂放，一家三口仿佛（fó）生活在“豬圈”裏。

其實，家長（zhǎng）的行為深深的影響著孩（hái）子，一個（gè）房間淩亂的家庭又怎麽會養（yǎng）出有出息的孩子呢？他的行為（wéi）隻會比你們（men）更嚴重（chóng）：不懂得收拾，不重視個人衛生，甚至沒有（yǒu）絲毫的集（jí）體衛生（shēng）意識。

房間淩亂的（de）家庭，嚴重影響著孩子的未來（lái）。

02

上周六，我去同事小何家做客，他們的房間收拾的非常棒，明亮的地板，門口擺放整齊的鞋櫃與我們家形成了鮮（xiān）明的對比。

小何的女兒正在書房裏（lǐ）寫作業，我（wǒ）拿（ná）著給她買的禮物來到書房（fáng），她（tā）看到我後開心地說：“謝謝你（nǐ），叔叔。”

在和她說話的間隙，我環顧了一下書（shū）房（fáng），所有的書整齊的擺在書架上。學習桌上也非常整潔，給人一種很舒服的感覺。

我（wǒ）笑著對她說：“你們家收拾（shí）的可真幹淨，可不像我們家那麽亂。”

她說：“叔叔，我都習慣（guàn）了，爸媽是非常愛幹淨的人，從小就被他們嚴格（gé）要求，有一次因為起床沒疊（dié）被子（zǐ），媽媽堅決不讓我吃早飯，後來我就（jiù）記住了。”

吃飯時，我對小何說：“難（nán）怪你女兒學習成績（jì）這麽（me）好，這與你們的生活習慣有很大關係呀（ya）”。

小何說：“也許吧，舒服的生活環境會讓（ràng）人心情愉悅，如果房（fáng）間淩亂，我們會（huì）感覺很壓抑。”

後（hòu）來我才（cái）知（zhī）道，小何經常專門拿出時間收拾（shí）家裏，他覺得我們外在的環境是內在的投（tóu）射：如（rú）果在髒亂臭的（de）環境裏，人會產生負能量（liàng），脾氣（qì）也會變的（de）非常暴躁。

家裏（lǐ）的髒亂也會帶來思（sī）想上的（de）混亂，會讓我們遇到事情缺乏冷靜，孩子在這（zhè）個環境（jìng）裏學（xué）習成績自然上不去，因為這個環境讓（ràng）他很（hěn）煩悶。

03

哈佛（fó）商學院調（diào）查顯示一所學校中，課桌收拾齊整（zhěng）的孩子往往（wǎng）都是那些成績優異樂觀開朗的孩子，因為整理使得他們學（xué）會（huì）了規劃、學會了耐心，心無積塵，麵目清明。

眾所周知，德國和日本的整理收納術風靡世界，都是透過整理物品（pǐn）了解自己，整理心中的混（hún）沌，讓（ràng）人生舒適的行動技術（shù）。

換句話說，就是利用收拾家裏的雜物來整（zhěng）理內心的廢物，讓人生轉而有序、開明的方法。

如（rú）果我們的家庭環境是雜亂無章、灰塵（chén）飛絮的，那麽我們經常會因為找不到某件物品在孩子麵前急躁發怒。

我們因為過多關（guān）注於孩子的學業成績而忽視了（le）對（duì）他們歸類整理能力的（de）培養！孩（hái）子具有極強的模（mó）仿力，他們會在無意中模仿父母（mǔ）的做法，如果你經常把家裏收拾的非常（cháng）幹淨，那麽在這種環境下（xià），他也會很快養成一種良好的習慣。

反之，如果家裏雜亂無章，那麽他的生活狀態和心情也都是（shì）雜亂的，學習成績（jì）自然不會好（hǎo）。

一個人的房間裏藏著自己的生命（mìng）狀（zhuàng）態，藏著孩（hái）子（zǐ）的未來。

心理分析學家阿爾貝托•艾格爾認為：

在（zài）夫妻生活中，在自己身（shēn）後留下一片（piàn）混亂，說明潛意識裏對是否（fǒu）給另一半（bàn）留空（kōng）間遲疑不決。

事實上，不願意去整理房間可能源於幼年時期的家庭影響。

我們總是把收拾房間的訴求交給父母，自（zì）己能偷（tōu）懶就偷懶，等結婚生子後，這種頑固的觀念一直在影響我們。

04

法國心理學家瑪（mǎ）麗茲•瓦央說：

不愛收拾家（jiā）務說明人們還沒有擺脫兒時（shí）對別（bié）人的依賴，料想肯定有（yǒu）人跟在後麵（miàn）替自己收（shōu）拾，替自己解決問題。

朋友（yǒu）蘇菲是一家學校的高級語文老師（shī），讓他鬱悶的是兒子的學習成績一直不好。後來（lái）他跟（gēn）兒子溝（gōu）通，兒子說：“每（měi）次回到家，我心裏（lǐ）就很煩悶（mèn），一點也不想做作業，感覺很（hěn）壓抑。”

一開始，蘇（sū）菲以為是孩子為學（xué）習不好找的（de）借口，直到他（tā）看了一（yī）本書才知道家庭雜亂對孩子的影響有多大。

原來，在蘇菲家裏，他們的床上總是會堆（duī）滿（mǎn）卷（juàn）成一團的衣物，沒洗的餐具連洗碗池都放不下，廢紙到處都是。

雜亂無章（zhāng）給（gěi）她造成了很多麻煩：

圖書館借的書沒及時還就丟了；

忘了交電費差點被人家斷了電；

經常花一兩個（gè）小時翻箱倒櫃找（zhǎo）信用卡；

如果要（yào）是找書，她經（jīng）常要翻（fān）上半（bàn）天（tiān）

......

妹妹來到（dào）她這裏，實在看不下去，幫她收拾了整整一天時（shí）間（jiān），可沒（méi）多久有亂了。

意識到這個問題（tí）的嚴重性後（hòu），蘇菲經常拿出（chū）時間收拾房間。時（shí）間（jiān）長了她養成了一個優良（liáng）的習（xí）慣，找東西再也不用翻箱倒櫃了，所有的物（wù）品擺放的（de）都井然有序，更讓她欣慰的是孩子的學習成績上去了。

學（xué）會整理自己的房間，讓（ràng）一家人生活在舒適的環境當（dāng）中，這裏麵不（bú）僅（jǐn）對（duì）你影響巨大，還藏（cáng）著孩子的未來。