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如標題所(suǒ)示,我所倡導(dǎo)的收納法特(tè)別簡單。這個方法的原則是,把同類的物品置於一處收納,絕不分(fèn)散。
收納上必要的類(lèi)別隻有兩大類,即"按(àn)物品的主人分類"和"按物品分(fèn)類”。
這樣的分類主要是考(kǎo)慮家(jiā)人合住和一人獨居的不同情況,這樣說(shuō)應該比較容易理解。獨居的人最簡單。因為他有自己的房(fáng)子,隻要按照物品(pǐn)類別分類收納就可以。
收(shōu)納時物品的分類方法和丟棄時的(de)分類方法一樣,依次為:衣服、書籍、文件、小(xiǎo)件物品(pǐn)、紀念品。
首先要按照這個順(shùn)序選擇物品,然後把(bǎ)同類物(wù)品(pǐn)放在同一個(gè)場所集中,使之成為收納場所(suǒ)。
有時候也可以更粗略地分類,那就是根據物品(pǐn)的材質,分為布(bù)質物品、紙質物品、電子產(chǎn)品等等,並且根據集中一處就(jiù)近放置的原則決定那(nà)些(xiē)相同材質物品的收納場所。與通常那種通過想象物品(pǐn)的使用狀況和考慮物品的使用頻率進行分類的收納方法相比,這種(zhǒng)方法絕對方便和實(shí)用。事實也證明這(zhè)是正確的分類方法。
並不僅限(xiàn)於我,如(rú)果你能順利地通過根據心動感選擇物品的階段,同(tóng)樣也可以明白這種作業的方法。因為一次性地把散亂在家中的物品集(jí)中一處,對它們逐一審(shěn)視,作出棄留的判斷,隻留存有心動感的(de)物品,這樣的作業對後麵的收納工(gōng)作大有好處,實際上也可以看作是提高設定收納場所感覺的強化訓練。
在與家人(rén)合住的情況下,首先要根據家人的不同情況清楚(chǔ)地劃分出各自(zì)的收納空間,而且絕對不能遺漏這個步驟。比如,家(jiā)人(rén)可分為自己、丈夫(fū)、孩子等,要清楚地規(guī)定每個人的收納處,然後(hòu)讓使用者把自己的(de)物品全部集中(zhōng)收納在各自的收納處,隻有這樣做才較穩妥。
此時的重點是,盡可能安排一人(rén)一個收納(nà)處,堅持采用“集(jí)中一(yī)點收納法”。
如(rú)果到處都有自己的收納處,很快又會出現(xiàn)物品散(sàn)亂的狀況。不(bú)同的使用者把(bǎ)各自的物品集中一處收納,對於(yú)長期保持(chí)整(zhěng)潔有序的收納狀態,能發揮超出預期的良(liáng)好作用。
以前,曾(céng)有一位顧客對我提出這樣的請求:"請把我的孩子培養成善於整理的孩子吧。”她有一個三歲的(de)女兒,對其(qí)期望甚高(gāo)。為慎重起見,我特意去(qù)她家裏察看。結果發(fā)現她把孩子物品的(de)收納場所分為三處:放置女(nǚ)兒衣服的抽屜在臥室裏,玩具放在客(kè)廳裏,書櫃放在和室(shì)裏(lǐ)。於是(shì)我要求她們(men)還是按照我的收納法基本原則,把(bǎ)所有的物品都集中在和室一處收納。
據說從那天起(qǐ),她的女兒就學會自己選擇(zé)衣服,還會把自己用過的(de)物品放回原處。
“連三歲的孩子都能自己整理嗎?……”
雖然那個孩子是按我自己的指示行事,但我(wǒ)心裏還是感到非常吃驚。
無論是誰,隻要有屬於自己的收納場所都會非常高興,都會產生"這兒是隻屬於自己的場所"的意識,都會想認真地管理。即(jí)使(shǐ)難以確保每個人都有一間自己的房間,但讓每個人都有(yǒu)自己的(de)收納場所則十分(fèn)可行。
我曾聽到很多不善(shàn)於整理的人對我訴苦:小時候是由母親打掃(sǎo)自己的房間(jiān),或現在仍沒有隻(zhī)屬(shǔ)於自(zì)己的空間。
在家庭(tíng)主婦中特別常見的是,她們用孩子(zǐ)衣櫃的一部(bù)分收納自己(jǐ)的(de)衣服,用丈夫書櫃的(de)一部分收納自己的書籍,使全家人都完全(quán)沒有“隻屬於自己管(guǎn)理、自己使用的空間”。這是非(fēi)常危險的(de)。
無論(lùn)是誰,都絕對需要(yào)一個隻屬於自(zì)己的領地。
然後,如果要全家一起整理房(fáng)間,我估計你肯定想叫大家從客廳、藥品、洗滌劑等共同使用的地方和物品開始整理。我雖然理解你的想法(fǎ),但認為這(zhè)些事並不著急,稍(shāo)後請大家輪(lún)流整理就可以。當務之急是選(xuǎn)擇自己物品的(de)棄用,把留存的物品收納在自己的收納(nà)處。這(zhè)是整理的基本常識,希望你認真學習(xí)。
和選擇物品(pǐn)一樣,按順序進行收納作業是最關鍵的。
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